华中师范大学:教育信息化研究与实践的引领者——信息化教学创新篇

时间:2016-10-18 23:20:14   |    根号m纯手工皮具

  华中师范大学:教育信息化研究与实践的引领者

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  今天我们为大家带来了“信息化背景下教育教学改革成果展”中的信息化教学创新版块的介绍,希望可以使大家更加清晰的了解我校信息化教育教学改革中的措施以及取得丰硕的成果!

  实践篇

  1

  教学理念的创新

  1

  实现“四个转变”

  2

  修订人才培养方案

  

  3

  坚持“学习者中心论“

  2

  数字化资源的建设与应用

  1

  自建资源——2016年度全部专业必修课完成数字化资源建设

  2

  引进资源共享优质课程162门次,牵头成立湖北教师教育网络联盟

  3

  课堂教学模式的转变

  1

  四维度融合的学习模式

  

  2

  新型课堂开设情况

  3

  移动学习

  4

  教师信息化教学能力发展

开展骨干教师信息化教学能力培训

  

选送种子教师到国外培训

  5

  数字化教师的培养

  6

  智慧教学环境的建设

建设学校自主知识产权的云端一体化教学平台

  我校建成拥有自主知识产权的StarC云端一体化教学平台,平台创造性地通过双通道并联组织方式来组织知识元素材,实现课堂教学过程序列化和标准化;将云计算技术与学科教学有机整合起来,构建了支持包括移动学习终端在内的实时课堂学习空间。

  截至2016年9月,StarC平台已有在线教师2292名,在线学生33927名,学生学习行为 记录数据为1亿5千万余条。

智慧先进的云端教室建设

八号楼智慧教室

  7

  评价方式的创新

  1

  互联网+支撑教学评价创新

在线评教

满意度测评

学习分析系统

线上线下测评

  2

  基于大数据的学习分析和过程监管

  3

  学生在线学习实时监控状态表

  8

  虚实结合的实验教学中心建设

  1

  高水平虚拟仿真实验教学中心

  2

  开放共享的虚拟仿真实验教学平台

  3

  “三结合”虚拟仿真实验教学资源

小型啤酒虚拟生产装置

果蝇杂交培养虚拟实验

虚拟现实空间学习的边界优势效应

  9

  仪器设备开放共享信息系统建设

  1

  构建管理服务平台,提升实验室使用效益

  2

  应用物联网技术,实现仪器设备开放共享

  联网58个实验室,169台大型仪器设备,对接教育部、科技部顶层开放共享平台。

  3

  强化数据分析和绩效考核,服务决策支持

  成效篇

  1

  提高了师生的满意度

  教师教学方式,学生课堂学习方式,学生自主学习方式转变明显。师生线上交流方式成为主流,学生学习效果明显提高,学生课堂满意度明显提升。

  2

  激发了师生的创新能力

学校领导给获奖老师颁奖

2014年华中师范大学获第七届国家级教学成果奖

  3

  促进了教育开放交流

  1

  举办教师教育论坛,推进两岸四地课程共享

与香港教育大学互开课程

与台湾师范大学互开课程

  2

  加入云校园联盟,推进与澳大利亚高校课程共享

云校园联盟代表团一行来访

  云校园联盟是澳大利亚教育管理集团创建,旨在打造中澳高校间免费的教育信息共享平台,华中师范大学作为云校园联盟的理事单位,将与澳大利亚高校共享优质课程资源,并向中外合作办学项目的学生开放。

  4

  促进了基础教育均衡公平

  

信息技术创新教育教学模式示范区

  5

  促进了基础教育均衡公平

  我校基础教育合作办学平台是推进以苏州模式为典型的基础教育“高位均衡”发展的平台,利用信息化手段,采用O2O模式,将华师在基础教育的优质资源辐射到合作区域。 自主研发的以电子双板课堂教学平台为核心的“数字化教室”教学环境及学科教学资源, 已覆盖25省市的300多所学校。

  6

  打通职前职后教育一体化

连续五年招收8900余名教育硕士研究生

实施“国培计划” ,远程培训优秀教师

  7

  制定信息化系列标准与规范

  此次“信息化背景下教育教学改革成果展”展出将于10月22日结束,欢迎各位感兴趣的老师、同学前往科学会堂一楼展厅观看,后续还将推出信息化育人及信息化管理创新专题推送,敬请持续关注!

  华中师大宣传部舆情与新媒体中心

  责任编辑:包仪涵

  投稿邮箱:[email protected]

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